南通大学教育管理研究专业技术资格条件(试行)
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南通大学教育管理研究专业技术资格条件(试行)
(通大〔2010〕30号,2010年3月22日)


第一章

  第一条为科学、客观、公正评价我校教育管理研究人员工作水平和研究能力,促进教育管理队伍建设,为学校高等教育改革发展服务,根据《江苏省高等学校教育管理研究专业技术资格条件》(苏职称〔200915号),结合我校实际,制定本资格条件。
  第二条本资格条件适用于我校中从事教育管理工作并具有一定研究能力的,申报助理研究员、副研究员、研究员资格的在职在岗人员。

第二章基本条件

  第三条思想政治素质和职业道德要求
  遵守国家法律和法规,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,热爱党和人民的教育事业,贯彻国家的教育方针;具有良好的思想政治素质和职业道德,敬业爱岗,管理育人。
取得现专业技术职务资格以来,年度考核均在合格以上。出现下列情况之一者,不能申报或延迟申报:
  (一)年度考核基本合格或受警告以上处分者,延迟1年以上申报;
  (二)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年以上申报。受处分期间,不能申报;
  (三)工作中出现重大失误,造成严重损失者,延迟3年以上申报。
  (三)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年以上申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格。
  第四条 外语要求
  熟练掌握一门外语,取得国家或全省统一组织的职称外语考试合格证书(申报高级职务者须取得高级合格证书,申报中级职务者须取得中级以上合格证书)。具备下列条件之一者,可免考;
  (一)具有研究生学历或硕士以上学位;
  (二)年龄满50周岁;
  (三)具有外语专业专科以上学历;
  (四)因公出国,且出国前已通过国家出国人员外语水平考试,并在国外学习或工作1年以上;
  (五)市(厅)级以上科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主持人;
  (六)经省教育厅审核确认在本行业、本地区作出重要贡献及从国外引进的有突出成就的人员。
  第五条 计算机应用能力要求
  具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力,取得省人事、教育主管部门组织的专业技术人员职称计算机信息技术应用能力考核合格证书或全国职称计算机考试合格证书。具备下列条件之一者,可免考:
  (一)具有计算机专业专科以上学历;
  (二)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试,成绩合格。
  第六条理论知识要求
  掌握高等教育管理基本理论知识。申报助理研究员、副研究员资格人员均须参加省教育厅统一组织的有关理论课程考试并取得合格成绩。
  已取得教育类硕士以上学位并在研究生学习期间修过规定科目且成绩合格者,相应课程可免考。
  第七条继续教育要求
  任现职以来,按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求,根据所从事管理工作需要,完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》和本校所规定的继续教育任务,达到规定的要求和学分,不断提高理论水平和管理能力。


第三章助理研究员评审条件

  第八条学历、资历要求
  具备下列条件之一者,可申报助理研究员资格:
  (一)获得硕士学位后,取得研究实习员资格并受聘该职务满2年以上。
  (二)具有硕士学位,取得研究实习员资格并受聘该职务满4年以上。
  获得博士学位后从事高校教育管理工作3个月以上,经考核能胜任和履行助理研究员职责,可以直接认定助理研究员资格。
  第九条专业知识和工作能力要求
  (一)具有一定的教育管理专业知识,了解高等教育管理工作规律,能运用专业知识分析和解决管理工作中的问题。
  (二)具有一定的管理工作经验,能胜任本岗位管理工作。
  第十条工作业绩要求
  取得研究实习员资格以来,具备下列条件:
  (一)能独立完成本岗位工作,认真履行岗位职责。近两年内未出现过较大工作失误。经学校民主测评,优良率在70%以上。
  (二)结合本岗位工作,起草过有关管理文件、调研报告等。
  第十一条科研业绩要求
  取得研究实习员资格以来,在省级以上刊物发表对本职工作有指导作用的研究论文1篇以上。


第四章副研究员评审条件

  第十二条学历、资历要求
  具备下列条件者,可申报副研究员资格:
  具有大学本科以上学历或学士以上学位,取得助理研究员资格5年以上;或获得博士学位后,取得助理研究员资格2年以上。40周岁以下申报人员,须具有研究生学历或硕士以上学位,仅具有大学本科学历的须取得助理研究员资格8年以上。
  第十三条专业知识和工作能力要求
  (一)具有宽厚的教育管理专业知识和较高的政策水平,了解国内外高等教育管理研究现状和发展趋势,掌握高等教育管理工作规律,能熟练运用专业知识分析和解决管理工作中的问题。
  (二)具有较强的组织协调能力、综合管理能力和较丰富的管理工作经验,能根据学校的总体规划,提出新的工作思路、工作方法,并在实际应用中取得明显成效。
  第十四条工作业绩要求
  取得助理研究员资格以来,具备下列条件:
  (一)认真履行岗位职责,工作思路清晰,富有成效。较好地完成职责范围内的各项工作任务。近三年内未出现较大工作失误。经学校民主测评,优良率在70%以上。
  (二)结合本岗位工作,独立起草过高水平的管理文件、改革方案或撰写调研报告1项以上,经实践,取得良好效果。
  (三)注重管理工作的科学化和规范化,获得过校级以上表彰且年度考核有1次为优秀
  第十五条科研业绩要求
  取得助理研究员资格以来,在省级以上期刊发表对教育管理工作有指导作用和较高水平研究论文4篇以上,其中1篇以上在教育类、社科类或管理类三级期刊发表。撰写正式出版的教育管理方面专著8万字以上,视同在省级以上期刊发表研究论文1篇(仅限视同2篇)。
  第十六条破格申报副研究员条件
  (一)破格申报条件
  取得助理研究员资格以来,在符合第二章规定的基本条件的前提下,且符合下列条件者,可破格申报副研究员资格。
  具有大学专科学历,从事高校教育管理工作20年以上,取得助理研究员资格6年以上,业绩显著,取得助理研究员资格以来年度考核至少2次为优秀
  (二)破格评审条件
  取得助理研究员资格以来,除具备第十三条和第十四条外,还须具备下列条件中第1条、第2条和第34条中一条:
1.有一定的改革创新精神,工作经验在省级以上教育等主管部门工作会议上发言交流,或被省级以上教育等主管部门简报宣传,或收入省级以上教育等主管部门交流文集。
2.在教育类、社科类或管理类三级期刊发表对教育管理工作有指导作用和较高水平研究论文4篇以上,其中至少1篇发表在本学科二级期刊。撰写正式出版的教育管理方面的专著10万字以上,视同在三级期刊发表研究论文1篇(仅限视同2篇)。
3.承担并完成省级以上主管部门的研究课题或工作课题,本人为主要承担者或组织实施者(前三名),或主持市级以上教育等主管部门研究课题或工作课题。研究成果有较大的改革创新力度,对高等学校管理改革有重要指导作用。
4.获教育管理方面市(厅)级科研成果二等奖以上奖励1项以上(前三名),或获省(部)级科研成果奖1项以上(前五名)。


第五章研究员评审条件

  第十七条学历、资历要求
  具备下列条件之一者,可申报研究员资格:
  具有大学本科以上学历或学士以上学位,取得副研究员资格5年以上。40周岁以下的申报人员,须具有研究生学历或硕士以上学位,仅具有本科学历的须取得副研究员资格8年以上。
  第十八条专业知识和工作能力要求
  (一)具有宽厚精深的教育管理专业知识和较高的政策水平,掌握国内外教育管理研究的前沿成果和发展趋势,熟谙高等教育管理工作规律,能系统运用专业知识分析和解决管理工作中的重大问题。
  (二)具有科学的决策能力、综合管理能力、驾驭全局的能力和丰富的管理工作经验,具有指导中级教育管理人员开展工作的能力,开拓进取,在本校事业发展中作出突出贡献。
  第十九条工作业绩要求
  取得副研究员资格以来,具备下列条件:
  (一)主持学校某一方面管理工作,认真履行岗位职责,工作思路系统全面,卓有成效。近三年内未出现较大工作失误。经学校民主测评,优良率在80%以上。
  (二)结合本岗位工作,独立或主持制订过学校重要管理文件、发展规划、重要改革方案或撰写调研报告等2项以上,经实践,取得显著成效。
  (三)工作业绩突出,对学校改革发展产生重要影响。工作经验在省级以上教育等主管部门工作会议上发言交流,或被省级以上教育等主管部门简报宣传推广,或收入省级以上教育等主管部门交流文集,或本人因工作实绩突出获得市(厅)级以上表彰。
  第二十条科研业绩要求
  取得副研究员资格以来,具备下列条件中第(一)条和第(二)、(三)条中一条:
  (一)在教育类、社科类或管理类三级期刊以上刊物发表对教育管理工作有指导作用和较高水平的研究论文8篇以上。撰写正式出版的教育管理方面的专著20万字以上,视同在三级期刊发表研究论文2篇(仅限视同2篇)。
  (二)承担并完成省级以上教育等主管部门的研究课题或工作课题,本人为主要承担者或组织实施者(前三名),或主持市级以上教育等主管部门研究课题或工作课题。研究成果有较大改革创新力度,对高校管理改革有重要指导作用。
  (三)获教育管理方面市(厅)级科研成果二等奖以上奖励1项以上(前三名),或获省(部)级科研成果奖1项以上(前五名)。
  第二十一条破格申报研究员条件
  (一)破格申报条件
  取得副研究员资格以来,在符合第二章规定的基本条件的前提下,且符合下列条件者,可破格申报研究员资格。
  具有大学专科学历,从事高校教育管理工作25年以上,取得副研究员资格8年以上,工作业绩显著,取得副研究员资格以来年度考核至少2次为优秀
  (二)破格评审条件
  取得副研究员资格以来,除具备第十八条和第十九条外,还须具备下列条件:
1.在教育类、社科类或管理类三级期刊以上刊物发表对教育管理工作有积极指导作用和较高水平研究论文10篇以上,其中4篇以上在本学科二级期刊发表。同时出版高水平的教育管理研究方面的专著1部(20万字以上)。
2.主持并完成省级以上教育等主管部门的研究课题或工作课题。研究成果有较大的改革创新力度,对高校管理改革有重要的指导作用。
3.获教育管理方面省(部)级科研成果二等奖以上奖励1项(前五名)。


第六章

  第二十二条高校教育管理研究高级职务资格不实行资历破格申报,中级职务资格不实行破格申报。
  第二十三条从其他单位调入高等学校从事教育管理工作人员,申报教育管理研究高级职务资格,须从事教育管理工作满3年,申报成果中原从事专业技术工作的论文、研究成果不超过申报成果的三分之一。
  第二十四条 与本条件相关的材料要求、词(语)或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。


南通大学专业技术职务资格条件附录


  一、与《资格条件》有关的词(语)或概念的解释
  (一)省级以上期刊指省级以上有关部门主办的公开出版的学术刊物和高等本科院校主办的公开出版的学报(须有ISSNCN刊号)。
  (二)期刊分类按学校2009版人文社会科学类学术期刊等级认定和2009版自然科学类学术期刊等级认定。
  (三)专著、教材指出版社正式出版的专著、教材(须有ISBN书号)。
  (四)省级教改课题指省教育主管部门下达的教改课题;省级科研课题指列入省哲学社会科学、教育科学规划的课题和省级科技主管部门立项的课题,其中省教育主管部门立项的课题在申报专业技术职务时,可视作学生思想政治教育、教育管理研究及其他专业技术系列的省级课题;市级科研课题指列入省辖市哲学社会科学、教育科学规划的课题、市级科技主管部门立项的课题。
  (五)学校年度教学质量考核指学校在每学年末通过学生、同行、督导评教等方式,对任课教师一年来教学质量进行的综合性评价。
  二、《资格条件》中提及的论文、论著、研究成果和获奖的要求
  (一)论文、论著必须是独立完成或作为第一作者公开发表或正式出版的,通讯作者发表的论文可视同第一作者发表论文。论文必须具有科学性、先进性、实用性,具备摘要、参考文献和一定的字数要求(3000字以上)。提供的论文必须在中国期刊网(中国知网)等论文数据库中能查证到。
  (二)在本校学报上发表的研究论文,在申报专业技术职务时,只能计算1篇。
  (三)科研成果必须是已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的。
  (四)表彰奖励的主办单位须是政府或政府相应的职能部门,表彰奖励的内容须与本人所从事的工作相一致,获奖须有相应的奖励证书。
  三、《资格条件》中若干问题的说明
  (一)本条件中凡规定的学历、年限、数量(目)、等级等概念均含标识的学历、年限、数量(目)、等级。如,本科以上含本科,5年以上含5年,1项以上含1项,三等奖以上含三等奖等。
  (二)本条件所提指直辖市、省辖市,不含县级市。
  (三)申报人员的年龄:从出生之日起计算至申报年度的上一年年底止。已办理退(离)休手续及申报之日已达到国家规定退(离)休年龄的人员不属于申报范围。
  (四)本专业工作年限:一般从毕业参加本专业工作起计算至申报年度的上一年年底止。
  (五)任职年限计算方法:从现任专业技术职务聘任之日起计至申报年度的上一年年底止,须将全脱产学习时间减除。
  (六)高一级学历学位取得时间、论文论著公开发表出版时间、科研成果通过鉴定或完成的时间,均截至申报年度的上一年年底。



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